670bdb307e68-47

Чернова Наталья Васильевна 1

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15180379

Google scholar: https://scholar.google.com/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=%22%D0%A4%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%95%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93%D0%98%D0%97%D0%9C%D0%AB+%D0%9A%D0%90%D0%9A+%D0%A1%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%A1%D0%A2%D0%92%D0%9E+%D0%92%D0%98%D0%97%D0%A3%D0%90%D0%9B%D0%AC%D0%9D%D0%AB%D0%A5+%D0%9A%D0%A3%D0%9B%D0%AC%D0%A2%D0%A3%D0%A0%D0%9D%D0%AB%D0%A5+%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%97%D0%9E%D0%92+%D0%92+%D0%A0%D0%A3%D0%A1%D0%A1%D0%9A%D0%9E%D0%9C+%D0%AF%D0%97%D0%AB%D0%9A%D0%95%22&btnG=

Zenodo community: https://zenodo.org/records/15180379

Nordic_press journal: https://research.nordicuniversity.org/index.php/nordic/article/view/2278

MAQOLANI YUKLAB OLISH

SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH

РЕЦЕНЗИЯ: 

Представленная статья Черновой Натальи Васильевны является фундаментальным лингвокультурологическим исследованием, посвящённым изучению фразеологизмов как носителей визуальных культурных образов. Работа отличается глубиной анализа, междисциплинарным подходом и высокой практической значимостью как для теории языка, так и для методики преподавания русского языка как иностранного.

Достоинства статьи:

  • Актуальность темы
    Исследование отражает важные процессы визуализации культуры через язык, особенно в эпоху глобализации и межкультурной коммуникации.

  • Широкая теоретическая база
    Автор опирается на труды таких учёных, как Виноградов, Карасик, Аникин, Данилова и других, органично интегрируя свои наблюдения в существующую научную парадигму.

  • Конкретные лингвистические примеры
    Используемые фразеологизмы (“покраснеть от стыда”, “туман в голове”, “встать на путь”) удачно иллюстрируют формирование визуального восприятия в рамках языковой картины мира.

  • Межкультурный аспект
    Подчёркнуто значение фразеологизмов как универсальных культурных кодов, способных объединять носителей различных языков и культур.

  • Методологическая ценность
    Работа может использоваться как основа для преподавания фразеологии в иноязычной аудитории и для развития межкультурной компетенции студентов.

Рекомендации:

  • Возможно усилить эмпирическую составляющую за счёт сравнительного анализа с фразеологизмами в других языках (например, английском или узбекском).

  • Добавление схем или таблиц с классификацией визуальных образов сделало бы структуру материала более наглядной.

  • Заключение можно сделать более кратким и сфокусированным на практических выводах.

Заключение:

Статья представляет собой весомый вклад в современное изучение фразеологии и культурной семантики. Она актуальна для специалистов по русскому языку, культурологов, преподавателей РКИ и всех, кто интересуется вопросами языкового мышления и визуального восприятия. Материал оформлен научно, логично и соответствует требованиям академической публикации.