Азаматова Нодира Байитовна 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15195065
Zenodo community: https://zenodo.org/records/15195065
Nordic_press journal: https://research.nordicuniversity.org/index.php/nordic/article/view/2332
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
Рецензия:
Тема статьи, которая затрагивает баланс между обучением и воспитанием в современной лекции, актуальна и востребована в условиях текущей образовательной парадигмы. В современных вузах преподаватели сталкиваются с необходимостью не только передавать знания, но и формировать личностные качества студентов, их гражданскую позицию и ценностные ориентиры. Азаматова Н.Б. детально раскрывает эти аспекты, подчеркивая важность воспитания и морального становления учащихся в рамках лекционного процесса.
Актуальность исследования заключается в том, что в последние годы в образовательной среде акцент все больше смещается в сторону не только академического знания, но и личностного развития студентов. В статье подчеркивается, что качественное образование невозможно без учета воспитательной функции лекций, которая помогает студентам не только усваивать информацию, но и развивать важные социальные и моральные качества.
Важным аспектом работы является акцент на лекции как на методе, который сочетает в себе как образовательную, так и воспитательную составляющие. Преподаватель через лекцию становится не только источником знаний, но и наставником, оказывающим влияние на мировоззрение студентов, что способствует их становлению как граждан и профессионалов. Автор также выделяет несколько подходов к интеграции воспитательных элементов в лекционный процесс, таких как диалогичность, пример преподавателя, интерактивность и воспитание через знание. Эти методы помогают не только передать теоретические знания, но и развить личные и социальные качества студентов.
Один из важнейших выводов статьи заключается в необходимости найти баланс между образовательной и воспитательной функцией лекции. Преподаватель не должен ограничиваться только сухим изложением материала, но и должен активно включать воспитательные элементы, способствующие формированию ценностей и моральных ориентиров у студентов. В идеале, лекция должна стать платформой для обсуждения современных проблем, стимулировать студентов к критическому осмыслению материала, а также помогать им осознать важность знаний для будущей жизни и карьеры.
Практическая значимость статьи заключается в предоставленных рекомендациях для преподавателей, которые могут использовать их для более эффективной работы в аудитории. Преподаватели могут применить методы диалога и интерактивности, вовлекая студентов в обсуждения и формируя у них уверенность в своих силах. Также особое внимание уделено примеру преподавателя, который через собственное поведение и мировоззрение оказывает значительное влияние на студентов.
Заключение статьи акцентирует внимание на важности гармоничного сочетания обучающих и воспитательных функций в лекционном процессе. Это сочетание не только способствует получению студентами глубоких знаний, но и помогает им развивать важные личностные качества, необходимые для успешной адаптации в современном обществе.
В целом, статья Н.Б. Азаматовой представляет собой важный вклад в изучение современной педагогики и образовательной практики, предоставляя полезные рекомендации для преподавателей, работающих в вузах.
