Xakimxodjayev Nodir 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15194312
Zenodo community: https://zenodo.org/records/15194312
Nordic_press journal: https://research.nordicuniversity.org/index.php/nordic/article/view/2322
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ:
Maqola ingliz tilini o‘rganishda guruh bo‘lib bajariladigan mashg‘ulotlarning til o‘rganuvchilariga qanday ijobiy ta’sir ko‘rsatishi va bu metodning afzalliklarini keng o‘rganadi. Ushbu maqolada guruh ishining kognitiv, ijtimoiy va motivatsion jihatlari batafsil tahlil qilingan va metodning amaliy jihatlari bilan bog‘liq tavsiyalar berilgan.
Maqolaning ijobiy tomonlari:
Kognitiv rivojlanish: Maqolada guruh ishining til o‘rganuvchilarining kognitiv ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi ahamiyati alohida ta'kidlanadi. Tadqiqotlar guruhda ishlashning til o‘rganish jarayonini chuqurlashtirishi, tilni yanada samarali o‘rganishga yordam berishi va analitik fikrlashni rivojlantirishi haqida ma'lumot beradi.
Komunikativ yondashuv: Guruhli ishlash orqali o‘quvchilarning kommunikativ kompetensiyasi rivojlanadi. Maqolada, ayniqsa, ingliz tilini o‘rganish jarayonida til o‘rganuvchilarning muloqotga kirishuvchanligi va o‘zaro fikr almashishi natijasida tilni amaliy qo‘llash ko‘nikmalarining yaxshilanishi ta'kidlangan.
Motivatsiya va faollik: Guruhli mashg‘ulotlar o‘quvchilarning darslarga bo‘lgan motivatsiyasini oshiradi. O‘quvchilar bir-biriga yordam berib, umumiy maqsad sari harakat qilishlari, xatolardan qo‘rqmasdan erkin fikr almashishlari ularga yuqori darajada ishonch bag‘ishlaydi.
Pragmatik kompetensiya: Guruh ishida o‘quvchilar real hayotiy vaziyatlarga moslashtirilgan rolli o‘yinlar orqali tilni qo‘llashni o‘rganadilar. Bu, o‘z navbatida, ularning pragmatik kompetensiyasini rivojlantirishga yordam beradi.
Maqolaning kamchiliklari:
Empirik tadqiqotlarning kengaytirilishi: Maqolada keltirilgan tadqiqotlar va natijalar juda qisqa va ba'zi hollarda umumlashtirilgan. Tadqiqotlar va ularning metodologiyasi haqida batafsil ma'lumot berish, o‘quvchilarga aniqroq tasavvur yaratish imkonini beradi.
Amaliyotning kengaytirilishi: Guruh ishlarini samarali o‘tkazish uchun o‘qituvchilarga qanday metodik yondashuvlar va amaliyotlarni qo‘llash kerakligi haqida qo‘shimcha misollar keltirilsa, maqola yanada amaliy bo‘lgan bo‘lardi. O‘quvchilarning turli ehtiyojlarini inobatga olib, qanday guruh ishlarini tashkil etish kerakligi haqida batafsilroq tahlil qilish mumkin.
Guruhdagi turli rollarni ta’minlash: Guruhli faoliyatning samarali bo‘lishi uchun har bir o‘quvchining roli aniq bo‘lishi lozim. Maqolada bu aspektga alohida e'tibor qaratilmagan, ammo bu omilning til o‘rganishdagi o‘rni juda muhimdir. Turli rollar yordamida o‘quvchilarning har biri o‘zining til malakasini rivojlantiradi.
Xulosa:
Umuman olganda, maqola ingliz tilini o‘rganishda guruh bo‘lib bajariladigan mashg‘ulotlarning afzalliklarini yaxshi yoritib beradi. Guruhli faoliyat o‘quvchilarning til o‘rganish jarayonini yanada samarali, interfaol va motivatsion qiladi. Shuningdek, guruh ishining kognitiv va kommunikativ rivojlanishdagi o‘rni hamda motivatsiya va faollikni oshirishdagi ahamiyati aniq ifodalangan. Biroq, maqolada tadqiqotlar va metodik tavsiyalarni yanada kengaytirish va amaliyotga oid misollarni ko‘proq keltirish kerakligi tushuniladi.
Maqola pedagogik metodlarni rivojlantirishda foydali manba bo‘lishi mumkin, chunki u til o‘rganish jarayonida guruh ishining o‘rni va afzalliklari haqida keng tushuncha beradi.
