Usmanova Xurshida Aybekovna 1
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.15194106
Zenodo community: https://zenodo.org/records/15194106
Nordic_press journal: https://research.nordicuniversity.org/index.php/nordic/article/view/2320
MAQOLANI YUKLAB OLISH
SERTIFIKATNI YUKLAB OLISH
TAQRIZ:
Usmanova Xurshida Aybekovnaning "Sun’iy Intellekt Asosida Individual Ta’lim Yo‘nalishlarini Shakllantirish" mavzusidagi maqolasi sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining ta’lim tizimiga integratsiyalashuvi va bu jarayonda individual ta’lim yo‘nalishlarini yaratishning ahamiyatini o‘rganishga qaratilgan. Maqola, zamonaviy ta’lim jarayonida SI texnologiyalarining o‘rni va uning o‘quvchilarga moslashtirilgan o‘quv dasturlarini ishlab chiqish imkoniyatlarini yoritadi.
Maqolada aytilishicha, sun’iy intellekt ta’lim jarayoniga kirib kelishi o‘quvchilarning shaxsiy ehtiyojlari, qobiliyatlari va qiziqishlariga moslashtirilgan ta’limni amalga oshirish imkoniyatlarini yaratadi. Bu o‘zgarish an’anaviy ta’lim tizimiga qaraganda samaraliroq bo‘lib, o‘quvchilarni maksimal darajada rivojlantirishga xizmat qiladi. Adaptiv o‘qitish tizimlari, avtomatlashtirilgan baholash tizimlari va individual o‘quv dasturlarini ishlab chiqish mexanizmlari sun’iy intellekt yordamida ta’lim jarayonini shaxsiylashtirishning samarali vositalaridan hisoblanadi.
Maqolada, shuningdek, o‘qituvchilarning roli ham muhim ahamiyat kasb etadi. O‘qituvchilar SI texnologiyalari orqali o‘quvchilarning ta’lim jarayonini chuqur tahlil qilib, ularga mos innovatsion ta’lim metodlarini qo‘llashlari mumkin. O‘qituvchilarga maxsus treninglar va kurslar tashkil etish zarurligi ham muhim ta’kidlanadi, chunki bu ularni sun’iy intellekt texnologiyalarini samarali qo‘llashga tayyorlashga yordam beradi.
Maqola nafaqat sun’iy intellektning ta’lim tizimiga kirib kelishining nazariy asoslarini, balki uning amaliy joriy etilishida yuzaga keladigan muammolarni va ularni hal etish yo‘llarini ham tahlil qiladi. O‘qituvchilarni sun’iy intellekt texnologiyalariga tayyorlash va zamonaviy metodik qo‘llanmalar bilan ta’minlash ta’lim sifatini oshirishga xizmat qiladi.
Shuningdek, maqolada sun’iy intellektning ta’lim samaradorligini oshirishdagi roli haqida batafsil so‘z boradi. O‘quvchilarni individual ravishda yo‘naltirish va qo‘llab-quvvatlash uchun yaratilgan maxsus ta’lim dasturlari ularning shaxsiy xususiyatlariga asoslanadi va bu o‘quvchilarning o‘ziga xos ehtiyojlarini hisobga olishga imkon yaratadi. Shuningdek, maqolada sun’iy intellekt yordamida ta’lim resurslarini boyitish, interaktiv o‘quv platformalari va virtual o‘qituvchilar orqali o‘quvchilarni rivojlantirish imkoniyatlari ham ko‘rsatilgan.
Xulosa qilib aytganda, maqola sun’iy intellektning ta’lim tizimiga qo‘shgan hissasini va uning individual ta’lim yo‘nalishlarini shakllantirishdagi muhim rolini yoritadi. Ushbu texnologiyalardan samarali foydalanish ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga yordam beradi. Shuningdek, maqolada kelajakda sun’iy intellekt texnologiyalarini yanada takomillashtirish va ta’lim tizimiga kengroq joriy etish zarurligi ta’kidlanadi.
Maqola umumiy jihatdan sun’iy intellektning ta’lim tizimiga qo‘shgan hissasini va uning kelajakdagi istiqbollarini o‘rganishda juda foydali manba hisoblanadi. Maqola taqdim etgan ilmiy yondashuv va amaliy tavsiyalar zamonaviy ta’lim tizimida innovatsion yondashuvlarni qo‘llashga qaratilgan muhim qadamlarni ko‘rsatadi.
